朱雄英没有去在意他们的态度，因为他今天要说的事情还很多。

他选的这些人，本来看中的就是他们的能力。

他相信一点，那就是只要这些人肚子里面有点墨水，就一定能察觉到《大明字典》的作用。

朱雄英的原则是，先把事情给我办好，至于其他的，都是第二顺位。

“孤刚刚说了，想要认识一个字，光知道意思还不够，还需要弄清楚它的读音。”

“关于这个读音，孤也发明了一套办法，供大家参考学习。”

说着，朱雄英将早就准备好的纸张拿了出来。

其书写着二十六个汉语拼音，以及汉语拼音中的声母、韵母，包括部分整体认读音节。

“诸位请看，这也是孤发明的东西。”

“这不光是一套全新的文字，还是一套能辅助使用汉字的读音。”

朱雄英将这些东西提前搬到了明朝，说是自己发明的，而且一点儿也不脸红。

是啊，这些东西现在又没人见过，说是自己发明的怎么了？

以后他要“发明”的东西，还多着哩，难道要一一解释吗。

接下来，朱雄英就分别给他们讲解了拼音的读音，以及如何使用拼音来进行汉字的注音和拼写。

像小学老师教孩童那样，一个一个地带着他们念。

到最后，还教他们唱起了汉语拼音歌，来辅助他们记忆。

于是乎，东宫的书房里。

两个二十多岁的年轻人加一个老头，此刻正在唱“啊波次得额符哥...”。

那场面，要多怪诞有多怪诞。

但是这三人不仅没有觉得奇怪，反而都在认真的记忆着。

因为经过太孙简单的举例，他们已经意识到了这套全新文字的历害。

只需要重新组合这不到三十个的拼音字母，就能囊括天下绝大部分汉字的读音。

这真的是太神奇了！

此等方法，是他们闻所未闻，见所未见的。

以前他们要么用相似的字来进行注音，要么就是读若和反切。

可这些方法，都没有太孙殿下给的方法简便。

最主要的，还是通俗易懂。

就这不到三十个古怪的文字，哪怕是一个四岁小孩儿，经过一段时间的练习，都能轻松掌握。

宋濂一边学习着，一边激动着。

通过今天太孙展现的这些东西，他能够预想到，以后的大明，怕是没有人不认识字了！

好东西啊！

太孙真不愧是真龙降世啊！

对于这个儿歌，方孝孺一开始，还是有些难以启齿的。

这都什么跟什么啊。

毕竟自己二十多岁了，还要像一个儿童一样，唱这个儿歌吗？

但是到后来，他看见自己的老师宋濂，正在认真的按照太孙所教的唱着歌，他也只好压着自己的羞耻心，跟着小声哼唱。